Os bebês com Síndrome de Down têm muita dificuldade na sucção por causa da hipotonia dos músculos da boca e dos movimentos imprecisos da língua, levando-os freqüentemente a dificuldade no  aleitamento materno e  também da maturação dos padrões de deglutição e mastigação.

Por tudo isso  é muito importante  que a criança receba estimulação, realizada por profissionais capacitados desde o seu nascimento, com o objetivo de facilitar seu desenvolvimento, aproximando-se o mais rápido possível do padrão.

Nesse período, a sucção e a deglutição merecem atenção especial da Fonoaudiologia, com o objetivo de melhorar as condições de alimentação, sobretudo favorecer condições para o aleitamento materno, visto ser esse, reconhecido como a forma mais eficaz de alimentar um recém-nascido, pelo seu aspecto nutricional e imunológico. A amamentação natural, também vai auxiliar no tônus dos músculos orais, além de  favorecer o estreitamento afetivo entre mãe-bebê.

É de extrema importância que a mãe também receba atenção fonoaudiológica nesse período, auxiliando-a sobre suas dúvidas relacionadas à síndrome e incentivando-a a amamentar a criança com praze.
    
       Normalmente a criança têm a seqüência de desenvolvimento semelhante às outras crianças mas em ritmo mais lento. São crianças menos responsivas à estimulação verbal. As vocalizações intermitentes podem ser observadas por volta de três meses, com duração prolongada; o balbucio é menos constante e ocorre mais tarde.

O atraso da linguagem nessas crianças é evidente, sendo freqüente não falarem até o segundo ano de vida, e podem não combinar palavras até o terceiro e quarto ano. A lentidão em adquirir certas habilidades, principalmente as relacionadas à aquisição da fala e da linguagem, geram muita expectativa na família e na sociedade em geral, daí a importância da estimulação o mais precoce possível. A adequada estimulação dessas crianças têm sido fator determinante para melhorar a qualidade de sua comunicação, apresentando assim,  uma linguagem oral mais eficiente e muitas vezes, adquirindo a linguagem escrita.